Чтобы радость людям дарить, надо добрыми и вежливыми быть!

Чтобы радость людям дарить, надо добрыми и вежливыми быть

На доске в названии пропущены два подчеркнутых слова.

Я: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами необычная беседа, на которой присутствуют гости. Я надеюсь на наше с вами сотрудничество. Посмотрите на доску и прочитайте тему.

Дети читают. Говорят о том, что им не понятна тема, потому что слова пропущены.

Я: Что же случилось? Куда делись слова? Наверное, это Буквоежка слова утащил, чтобы мы никогда не узнали, как сделать других радостными! (На слайде рисунки детей – Буквоежки) Ребята, давайте попробуем восстановить предложение!

Дети высказывают предположения. Я записываю их на доске.

Появляются Буратино и Мальвина

Мальвина: (всем) Здравствуйте! (обращаясь к Буратино) Здравствуй, Буратино!

Буратино: (грустно) Привет

Мальвина: Что это ты невеселый такой? Может быть, тебя обидел кто-нибудь?

Буратино: (злобно выкрикивает) Никто со мной дружить не хочет!

Мальвина: Буратино, как ты думаешь, приятно ли с тобой общаться, когда ты такой сердитый?

Буратино: Я хороший товарищ! Всем помогаю, люблю всех веселить! Только некоторые шуток не понимают! Вот вчера, например, иду и вижу: Пьеро поскользнулся и как хлопнется на землю! Я, конечно, начал смеяться и спросил у него: «Ну как посадка прошла?» Он обиделся почему-то и ушел. А что я ему плохого сказал?

Я: Ребята, а Вам бы понравилось такое отношение Буратино? Можно ли такую шутку назвать доброй? (ответы детей) А как Вы понимаете слово «ДОБРО»? (отвечают)

Давайте порассуждаем, если вы будете добрыми, то как к вам будут относиться родные, друзья, одноклассники, соседи, люди вокруг, и, наоборот, если вы будете злыми, отношение к вам изменится или нет?

Я предлагаю вам поработать в группах. Посмотрите, у кого на спинке стульчика синий квадрат, тот будет в одной команде, у кого красный – в другой. А Буратино и Мальвина выберут сами, в какой группе они будут работать.

Прежде чем мы приступим к работе, вспомним правила работы в группе. Сначала дети говорят сами, а потом еще раз четко проговариваем по слайду презентации с правилами.

• Внимательно слушать задания.
• Группа совместно обсуждает и решает, выдвигает идеи или опровергает их. Распределяет роль каждого в общем деле.
• Успех группы зависит от того, насколько каждый проявит свои способности.
• С уважением относитесь к товарищам: принимая или отвергая идею, делайте это вежливо. Помните, что каждый имеет право на ошибку.
• Каждый член группы должен работать в полную силу.

Групповая работа.

Одна команда выбирает листочки с фразами о добре, другие об отношении к злым людям.

Меня любят, мне помогают, обо мне заботятся, со мной играют, со мной дружат, со мной общаются, мне улыбаются.

Меня избегают, меня боятся, со мной не дружат, со мной не играют, меня не любят, со мной не общаются.

Слова приклеиваются на зеленые листики, прикрепляются к ветвям дерева.

Буратино: Я постараюсь быть добрым, сдержанным, хочу, чтобы со мной все дружили!

Я: Ребята, первое слово мы нашли! (прикрепляется карточка на место)

Я: А второе слово? Угадаем? Буратино, вспомни, как ты разговаривал с мудрым сверчком, папой Карло, когда только-только появился на свет.

Буратино: Говорящего сверчка я обидел в первый же день. А папе Карло пришлось продать свою куртку, когда я капризничал: «Хочу в школу! Хочу в школу!» Но ведь не один я так себя веду! Многие из них очень похожи на меня! Да, да, я сам слышал! Из-за мелочи называют друг друга грубыми словами, дразнятся, не уступают друг другу. Даже бранятся! А иногда смеются над неудачами товарищей!

Мальвина: Видно, они тоже, как Буратино когда-то еще не знают, что к добрым советам лучше всего прислушаться и что есть особые, волшебные слова, которые делают общение приятным.

Я: Хорошо, Буратино, что ты понял это. Я знаю, что Мальвина всегда пользуется такими волшебными словами!

Мальвина: Я приготовила для вас словесные загадки.

Она дает каждой команде конверт, в котором карточки со слогами:

(Спа-си-бо, по-жалуй-ста), (здра-вствуй-те, из-ви-ни-те).

Ребята собирают слова, пишут их в серединах цветочков.

Я: Ребята, как вы думаете, на какую ветвь нашего дерева мы прикрепим эти цветочки? Каким общим словом можно назвать их? (дети называют слова «вежливыми») Какие еще слова являются вежливыми? (ответы детей)

Ребята добавляют цветы на ветку, а я слово «вежливыми» в предложение.

Хором прочитывается тема беседы.

Подведение итога

Я: Спасибо, Мальвина и Буратино, что помогли нам с ребятами восстановить тему нашей беседы! Посмотрите, какая красивая, нарядная ветвь дерева, на которой вежливые слова. А теперь посмотрите на наше дерево и подумайте, какие вы сейчас или какими вы хотите быть. У вас есть яблочки, напишите в них свое имя. А теперь приклейте на ту ветку, которая соответствует вашему мнению и желанию общаться с другими людьми.

Дети приклеивают яблочки. Я очень рада, что ветвь с добром стала выглядеть еще ярче, наряднее, чем противоположная. Надеюсь, что и общение с нами будет также дать радость людям!

Завершается беседа песней «Добрым быть совсем-совсем непросто». На слайдах фотографии из жизни нашего класса.

Я: Ребята, в нашем блоге «Первоклассные ребята» я сделала новую игру «Собери пословицы!» Вы можете составить пословицы о дружбе и добре.

К внеклассному занятию была сделана презентация с использованием детских рисунков, фотографий из жизни класса.