Выборы, выборы, выборы!

Здравствуйте, уважаемые читатели!
Слово "выборы" не просто так трижды написано в заголовке! Дело в том, что сегодня в нашем классе состоялись тройные выборы!
Но, по порядку.
На уроке технологии после каникул мы начали проект "Город": городок, полностью построенный из поделок оригами.
Сначала мы сделали дома. Потом озеленили улицы деревьями. На прошлом уроке сделали машины.

А сегодня заселили наш городок людьми! Правда, человечки сделаны не в технике оригами, мы использовали симметричное вырезание. Вроде бы шаблончики одинаковые, а раскрасили все по-разному, нет двух похожих людей!

Итак, город готов! Теперь самое интересное: придумать ему название и символы.
Было предложено 8 названий: Разноцветный, Дружбоград, Улыбкоград, Доброград, Весёлый, ... (не сфотографировала, теперь не могу вспомнить...) Путем тайного голосования - ребята на бюллетенях-листочках писали номер понравившегося названия - был выбран Дружбоград! Придумала такое название Рада.

Мне оно понравилось, хотя я голосовала за ... Улыбкоград. Надеюсь, жители нашего городка - очень дружные люди!

 А это настоящая избирательная комиссия! 

Марк, Степан и Денис И. подсчитывают голоса и вносят результаты голосования в протокол. Марк всем своим видом показывает, насколько серьезная у них работа и ответственная! 

Название есть, теперь можно и символы нарисовать: флаг и герб. Все ребята дружно взялись за работу!

Вскоре на доске появились все возможные варианты герба и флага. Начался второй тур голосования: какой герб будет у города.

Когда все бюллетени были сданы, вторая избирательная комиссия принялась за работу.

 Тамара, Рада и Дана быстро подсчитали количество голосов, 

отданных за тот или иной герб.

А это ликование победителя! Герб Ансара пришелся по душе большинству ребят нашего класса. Надо сказать, что работы свои ребята не подписывали, поэтому выборы можно считать честными.

Третий тур голосования за флаг прошел уже по накатанному: быстро выбрали, заполнили бюллетени, комиссия в составе Марины, Ансара и Ани определила победителя.

А вот и он - наш победитель! Это Аня! Её флаг понравился многим своей необычностью.

Вот такой насыщенный получился у нас день! Мне хочется, чтобы ребята придумали интересные истории, которые происходят в нашем городке. Посмотрим, что из этого получится!

Спасибо за внимание!

Дальше интереснее

Наше путешествие продолжается!

Здравствуйте, уважаемые читатели!
Жарко в нашей саванне, правда?
Это мы сегодня с ребятами с Северного полюса прямиком отправились туда, где живут слоны! На уроке окружающего мира побывали в самых жарких местах нашей планеты: в саванне и тропическом лесу. Познакомились с обитателями и растениями. Узнали, чем африканский слон отличается от индийского и кто из них сильнее. Надеюсь, мои маленькие ученики заинтересовались темой урока и приготовят к следующему небольшие интересные рассказы о других животных, нарисуют их.
После окружающего мира у нас изобразительное искусство. На прошлом уроке мы узнали, что карандаш имеет три этажа: от того, на каком этаже стоят пальчики, штрихи получаются либо короткие и сильные, либо длинные и слабые. Сегодня я предложила ребятам нарисовать саванну с силуэтами жирафов. Это первый графический рисунок штриховкой, но, по-моему, он получился у всех!

После каждого урока изо мы делаем в классе выставку рисунков. Пусть у нас на далекой Чукотке будет немного теплее от желто-оранжевого цвета!

Спасибо за внимание!

Дальше интереснее

А вы были в Австралии?

Здравствуйте, уважаемые читатели!
Всю прошлую неделю мы путешествовали по далекой Австралии! В нашей школе проходила неделя окружающего мира, первоклассникам были предложены на выбор Африка и Австралия. Мне показалось, что в Австралии животный мир необычнее, поэтому туда мы и отправились!
А помогли мне в этом Чевостик и дядя Кузя. Вы не слышали про них?

Чевостик — любопытный малыш, который со своим дядей Кузей совершает удивительные путешествия в мир наук и рассказывает об этом юным читателям. Придумала его Елена Качур.

А я очень рада, что у меня оказалась аудиоэнциклопедия об Австралии! Мы с ребятами ее с удовольствием послушали и посмотрели. На основе аудиоэнциклопедии я сделала серию видеороликов о животном мире далекого материка.
В течение недели мы оформили уголок, постепенно заселяя бумажный материк различными животными.
Наш уголок занял 1 место среди первых классов!

P.S. Уважаемые учителя географии и все знатоки этого предмета! Не судите строго: нарисованный на ватмане материк не совсем соответствует физической карте! Оказалось не так просто нарисовать его на большом листе. 

Дальше интереснее

Вселенная белого медведя

Здравствуйте, уважаемые читатели!
Не могу не поделиться сегодня с вами нашими интересными событиями!
Пятница для меня всегда была творческим днем: что мы только с моими прежними ребятами не делали! Нынешние первоклассники еще вливаются в школьную жизнь, надеюсь. скоро и они начнут вдохновлять меня на творческие уроки!
Сегодня на уроке окружающего мира мы с ребятами совершили виртуальное путешествие на северный и южный полюса нашей Земли. Муравьишка вопросик озадачил нас вопросом: могут ли подружиться пингвины и белые медведи? Ребята высказали свои предположения. Очень порадовал ответ Стёпы, он с уверенностью сказал, что такая дружба невозможна, потому что эти животные живут в разных местах. Ай, да Стёпа! Зрит в корень!
Итак, мы побывали (мысленно, конечно!) на Северном Ледовитом (не Ядовитом!) океане и в Антарктиде, познакомились с животными, которые не боятся стужи, и убедились, что пингвины и белые медведи никогда не смогут не то что подружиться, но даже встретиться!

Вот тут живут белые медведи! И мы недалеко)))

А после уроков мы отправились в музей. Какой же он большой, просторный, современный! Я сама с интересом разглядывала экспонаты. Ребята внимательно слушали экскурсовода, которая рассказала о том, какие птицы обитают у нас на Чукотке (более 300 видов!), как различать пресноводных и морских птиц. Оказывается, это очень просто: смотреть нужно на клюв!  

Конечно, все анадырцы летом и осенью наблюдают, как нерпы резвятся в лимане. Но близко их не увидишь, не разглядишь. Зато в музее можно полюбоваться этими животными.

Пока ребята слушали рассказ о белом медведе, нерпе, птицах, я немного отошла и сфотографировала другие экспозиции.

На втором этаже мы увидели росомаху, зайца, белку, лису, выдру, сову, глухаря и других животных.

А потом мы отправились в самый необычный зал: во Вселенную белого медведя! В просторной комнате сумерки, а на стенах горят созвездия. Вместо чучел животных здесь большие игрушки.

В интерактивном бассейне можно посмотреть, как плавают нерпы и медведи. Зрелище завораживающее!

На интерактивной доске несколько сюжетов о белом медведе: репортаж ведется прямо из снежной берлоги хищника!

А вот так изучать жизнь животных еще интереснее!)))) Лежи себе и смотри!

Не хочешь лежать? Сядь на мягкие подушки-камешки, надень наушники, и сам медведь или медведица расскажут вам о своей жизни!

Мультик про Умку я люблю с детства! По-моему, он нравится и современным детям!

Довольные мы вернулись в школу. Неожиданно (наверное, тем, кто живет не на Чукотке, это покажется странным!) на улице похолодало. Даже небольшой встречный ветерок обжигает щеки и руки. 

Выражаю благодарность Екатерине Александровне Ч. за помощь в организации похода. Без вас я не успела бы завязать всем шарфы, застегнуть куртки и т.д.

Дальше интереснее