Здравствуйте, уважаемые читатели!
Сегодня на уроке окружающего мира мы учились планировать доходы и расходы семьи. Чтобы было интереснее и понятнее, как это делать, разделились на 5 семей:
Каждая придумала свою фамилию, распределила роли. Глава семьи отвечал за дисциплину, направлял работу согруппников.
Каждая семья получила условные 30 денежек, которые распределила в статье доходов на зарплату папы, мамы, пенсию дедушки и бабушки и стипендию сыну. В нашей придуманной стране в некоторых семья главным источником доходов стал сын! Вот как ценится у нас образование!
В статье расходов некоторые обязательные платежи и затраты я указала изначально, а вот остальные ребята распределяли сами на одежду и обувь, на игрушки и книжки, на культурные развлечения.
Когда свели баланс, в некоторых семьях осталось немного денег. Куда их потратить? Каждая семья решала по своему: Денежкины решили копить, поэтому положили в банк, Корчагины и Ягуаровы - готовы тратить на благотворительность, отдавая остатки доходов в детские дома. Две семьи живут у нас, как говорится, от зарплаты до зарплаты, их баланс равен нулю.
После презентации работ мы обсудили с ребятами, чей бюджет оказался самым благоприятным для семьи. Все в итоге сошлись во мнении, что лучше всего жить экономнее, потому что могут появиться непредвиденные расходы, например, на лечение. Хотя благотворительность - очень хорошее дело, и меня порадовало, что мои ученики думают об обездоленных людях.
Вот так интересно у нас прошел урок окружающего мира!
Спасибо за внимание!
