Наша творческая пятница

Здравствуйте, уважаемые читатели!
Последний учебный день - пятница - как всегда наполнен всякими интересными делами.
На уроках русского языка и математики мы стараемся работать так, чтобы на выходные не оставалось заданий. Вчерашний день не стал исключением: всё запланированное было выполнено на уроке, поэтому на выходных можно отдыхать!
"Что? Где? Когда?" - это не телевизионная передача, а наш урок внеклассного чтения. Мы читали и рассматривали энциклопедии. Какие же они все разные и очень интересные! Как жаль, что в моем детстве не было таких замечательных книг!
Что же интересует моих ребят? Я не стала ограничивать какой-то определенной темой, поэтому мы послушали интересные сообщения о животных, звездах, рождении Вселенной, волнах и цунами, амулетах и талисманах, о создании кино.

На уроке технологии мы делали зимние пейзажи. Я увидела их в блоге Анны Анатольевны Гончаровой "Два плюс два" и решила предложить моим ученикам. В прошлом году наши малыши познакомились, с тех пор интересно наблюдать, как же они растут и развиваются. У нас получились вот такие работы:

Ну а тема необычного светильника продолжается! Ребята приносят свои абажуры и электрические свечки, мы выключаем в классе свет и любуемся :)

На внеурочке продолжаем оформлять класс. Взялись за вытынанки на окна, но пока еще нет готового результата, поэтому не могу показать фотографии. На следующей неделе обязательно закончим!
На большой перемене была линейка, посвященная окончанию декады Чукотки. Наша Алина получила диплом за участие в конкурсе "Кукла в национальном костюме". Мы решили сделать бумажную куклу с одеждой. Назвали ее Кайти. Это настоящее чукотское имя. Красивое, правда?

Заканчивается учебный день...Так у нас за окном в 2 часа дня :) Через полтора часа будет настоящая темнота.

Спасибо. что заглянули к нам в гости! :)

Дальше интереснее

Мастерская Деда Мороза. Украшаем класс

Здравствуйте, уважаемые читатели!

Мы с ребятами продолжаем помогать Дедушке Морозу украшать наш класс. Сегодня на уроке изобразительного искусства я предложила сделать снежинки. Идею, как я это делаю в последнее время, взяла на сайте Крокотак. Спасибо творческим людям, размещающим там такие чудо-поделки! 

За дело с энтузиазмом взялись все!

Пока ребята мастерили снежинки, я сделала сосульки, прикрепила их к шкафам, над дверью в класс. Потом приклеили готовые красивые украшения. По-моему, получилось очень здорово! Даже прохладой повеяло в нашем жарком классе :)

Почему, вы думаете, смеются эти девчонки?  А это я на внеурочке предложила еще одно волшебство сделать! (Снова спасибо Крокотаку!)

 Некоторые, правда, довольно серьезны. Но делают то, что я предложила, с удовольствием!

Вот, что у нас получилось! Снимок не очень хороший, потому что мы выключили свет (у нас в связи с полярной ночью он горит постоянно), в классе стало сумрачно. Включили электрическую свечку и увидели вот такой необычный городок!

Наверное, некоторые сегодня перед сном обязательно также включат свои свечи, накроют необычным подсвечником, полюбуются и спокойно уснут :) И сны будут волшебные и добрые! А-то после компьютерных игр, по признанию некоторых. стали спать плохо.

И еще одно нововведение у нас в классе. Этого деда Мороза смастерила во время актировки я сама. Все удивляются, глядя на необычный циферблат. А секрет прост: стрелка неумолимо движется в сторону нового года, показывая нам, сколько дней осталось))))
На этом всё, дорогие читатели! Спасибо, что были в гостях!

Дальше интереснее

Мастерская Деда Мороза. Оленья цепочка

Здравствуйте, уважаемые читатели!
Морозы немного отступили, и мы взялись готовиться к Новому году. Он ведь уже не за горами.
В прошлом году все вместе мы сделали длинные цепи, которые украсили нашу классную елочку. В этот раз тоже решили начать с цепей, но усложнили их: некоторые колечки заменили фигурками оленей. Идею я взяла с полюбившегося мне сайта Крокотак.
Мои ученики уже ловко работают ножницами, мы быстро справились с такой веселой работой.

Куда же повесить такую красоту? Ребята сами предложили украсить ею вход в наш класс. По-моему, получилось очень даже хорошо!

Дальше интереснее

Актировка

Здравствуйте, уважаемые родители моих учеников!
Здравствуйте, ребята!
Морозы пришли, сегодня не учимся. Читайте книги, готовьтесь к внеклассному чтению, отрабатывайте навыки устного счета, займитесь письмом. День-то длинный, все успеете!
До теплых дней!

Дальше интереснее

Рождественские сапожки достижений

Здравствуйте, уважаемые читатели!
Уже совсем скоро закончится наш безотметочный период. В преддверии Нового года мы с ребятами как и в прошлом году решили сделать себе подарки сами! Что может быть лучше собственных достижений? Ёлочки мы уже наряжали, теперь будем наполнять сапожки!
Первые "трофеи" уже есть. Это награды за контрольные работы по математике и русскому языку, за устный счет в пределах 20, за выступление на фестивале сказок.
Завтра будем оценивать выступления на окружающем мире. За самые интересные рассказы - новые значки.
По традиции я каждый день буду говорить, что мы будем оценивать.
Итак. вперед! Успех может добиться каждый!

Дальше интереснее

Звёзды первой величины!

Здравствуйте, уважаемые читатели!
Вчера на фестивале сказок жителей Севера наш класс занял 1 место!
Мы показывали сказку "Как ворон Куркыль вернул на небо солнце, луну и звезды". Всю последнюю неделю мы готовились к фестивалю: репетировали, делали костюмы, декорации. Ребята-актеры ответственно отнеслись к делу. Уже после выступления некоторые признались, что очень волновались. Конечно! Я тоже переживала. Ведь от каждого зависел успех команды!

Главным "звездам" нужно было знать слова и перемещение по сцене, а "звездам первой величины" - тем, кто создавал спецэффекты, - пришлось тихо стоять за ширмой и в нужный момент создавать видимый космос. Не менее трудна задача у зрителей (наших там было 10 человек) - сидеть, не разговаривать и внимательно слушать. Справились все!

А Вера И. сыграла лисичку в чукотской сказке "Лиса и горностай" на английском языке! Она уже очень хорошо владеет им, и Галина Геннадьевна, учитель английского языка, выбрала нашу девочку на эту роль.
После фестиваля я спросила: "Какие сказки вам понравились?" Ребята сказали, что все, но особенно интересна была постановка 2Г класса. Там тоже принимали участие почти все ребята.
Благодарю родителей наших маленьких артистов - Анну Сергеевну, Оксану Марсельевну, Ольгу Григорьевну, Светлану Петровну, Галину Александровну, Галину Владимировну, Елену Владимировну и Елену Александровну за помощь в подготовке костюмов. Без вас, дорогие мамы, нам было бы сложно победить!
Нам осталось нарисовать любую понравившуюся сказку (сделать серию картинок) и разместить на общем стенде.

Дальше интереснее

Читаем чукотские сказки. Птичка-пуночка

 

Птичка-пуночка

Чукотская народная сказка

Жила на берегу реки птичка-пуночка. Была у неё дочка. Просит птичка свою дочку:

— Сходи за водой!
А та отвечает:
— В воду свалюсь.
— А ты держись за куст! — посоветовала ей птичка.
А дочка в ответ:
— Куст наклонится, я не удержусь.
— Схватись покрепче!
— Руки поцарапаю.
— Рукавицы надень!
— Рукавицы порвутся.
— Иголкой зашей!
— Палец уколю.
— Напёрсток возьми!
— Напёрсток потеряю.
Надоело птичке отговорки слушать, рассердилась она, сказала:
— Ну и ленивая же ты! Будто и не моя дочка!
— Как не твоя?! — закричала дочка, вскочила и мигом воды притащила. Много воды. Чай сварили. Сами пили, соседей угощали и ещё осталось.

Кто же такая пуночка? В сказке, которую мы с ребятами будем инсценировать тоже есть такая птичка. Я нашла информацию о ней в Википедии, а картинки - в открытых интернет-источниках.

Пуночка или снежный подорожник — кругополярная птица из семейства овсянковых, гнездящаяся в области тундр Старого и Нового Света.
Своё название пуночка получила от лапландского слова «пунак».

Длина тела достигает 16,5 см, масса — 26-40 г. Размах крыльев составляет 32—38 см. У самца в брачном оперении большая часть спины и крылья, а также средние и отчасти крайние рулевые перья — чёрного цвета, остальная поверхность птицы и широкая косая полоса на крыльях — белые.
У самки чистый чёрный цвет заменяется чёрно-бурым, который заходит и на голову, причём все тёмные перья окаймлены светлым ободком. Зимой окраска пуночки резко меняется, а именно: все тёмные перья, а также белые перья груди и боков тела имеют более или менее широкую редкую кайму; точно так же чёрный клюв становится оранжево-жёлтым. Общий тон зимней окраски подходит к общему цвету не покрытых снегом прогалин с побуревшей травой, на которых и держится в это время пуночка.
Летом пуночки питаются преимущественно насекомыми, зимой — исключительно семенами и зёрнами.

Спасибо, что были с нами! До новых сказок!

Дальше интереснее

Для любимых мам

Здравствуйте, уважаемые читатели!
Пятница, как и раньше, остается нашим творческим днём. Сегодня мы делали открытки для самых любимых. 29 ноября - Всероссийский День мам. Думаю, нашим мамам будет приятно получить нарядную открытку со словами любви на обратной стороне.
Идею подсказала мне моя дочь Саша. В прошлом году прислала электронную открытку с необычными словами: "Мамы как пуговки: на них всё держится". Простые слова, а столько в них мудрости, чистоты и тепла. Мы с ребятами сделали похожие. Использовали упаковочную бумагу для цветов, кусочки ситца и пуговки :) Некоторые девочки даже пришили их!
А вот небольшой фоторепортаж:

Дорогие мамочки! Надеюсь, вам понравились наши открытки. Ребята делали их с душой!

Дальше интереснее

Сказки народов севера

Здравствуйте, уважаемые читатели!
Сегодня, как и обещала, публикую три сказки о самом популярном герое - вороне Кутхе.

Как горбуши Кутха прокатили

Однажды ворон Кутха к морю за рыбой собрался. Взял удочки, нарту и отправился. Пришел на берег, принялся рыбу удить.
Повезло Кутхе. Много рыбы наловил. Маленьких рыбок выбрасывал, больших себе оставлял. Когда удить кончил, выбрал самых крупных рыб-горбуш, запряг их в нарту и домой поехал. По дороге Кутха сказал горбушам:
- Везите меня хорошенько, тогда я вас досыта накормлю. На каждой стоянке буду кормить.
Горбуши заторопились, быстро побежали. Приехали в березняк, остановились и стали просить:
- Ну, Кутха, покорми нас!
Кутха сказал:
- Еще немного повезите, тогда покормлю.
Горбуши еще быстрее помчались. Кутха сидит, улыбается. Скоро дома будет. Спустились горбуши в лощину и опять сказали:
- Кутха, мы устали, проголодались. Покорми ты нас.
Кутха снова сказал:
- Еще немного повезите, тогда накормлю.
Горбуши рассердились, с места сорвались и понеслись прямо к морю. Кутха перепугался, кричать начал:
- Горбуши, горбуши! Остановитесь! Теперь-то уж я накормлю вас.
Но горбуши больше Кутхе не верят, не слушаются, все быстрее бегут, нарту за собой тащат. Кутха почуял беду, хотел соскочить, да застрял ногой в нарте. Горбуши примчались к морю, с разбегу в воду вскочили. Кутха чуть не утонул. Едва выбрался.

Обработка Г. Меновщикова

Ворон Куркыль возвращает на небо солнце, луну и звёзды

В древние времена, говорят, чудовища кэлет рассердились на жителей земли и похитили у них небесные светила - солнце, луну и звёзды. Плохо стало без света на земле людям, зверям и птицам. Однажды куропатка и пуночка пошли к ворону Куркылю и попросили его:

- Куркыль, ты ведь всё можешь. Верни на небо солнце. Пусть будет свет!
Куркыль сказал:
- А вы продолбите край неба и добудьте зарю! Я с вами тоже пойду.
Отправились птицы долбить небо, чтобы добыть зарю. Подошли к краю земли, где она встречается с небом. Первой край неба начала долбить куропатка. Долбила-долбила и обломила кусок своего клюва. Клюв её с тех пор стал коротким. Затем принялась долбить пуночка. Не продолбила, только клюв затупила. Куркыль сказал:
- Давайте-ка я подолблю!
Клюнул он три раза по кромке неба и продолбил его. В отверстие вдруг брызнул яркий свет. Это утренняя заря пробилась сквозь отверстие. Куркыль пролез сквозь дыру и поднялся на небо. Там он увидел девочку, которая около большой яранги играла в мяч. На мяче были нарисованы звёзды. „Ага, это дочь чудовища кэле“, - подумал Куркыль.
Он приблизился к девочке и попросил:
- Дай посмотреть твой мяч!
- Нет, не дам, я играю, - ответила девочка. Она стала подбрасывать мяч вверх, но не поймала его, мяч покатился, и ворон схватил его. Сказал он девочке:
- Теперь плачь громко и проси у матери другой мяч!
Девочка громко заплакала и стала просить у матери мяч. Мать из яранги крикнула:
- Не дам! А вдруг гости приедут и захотят поиграть в мяч!
Отец сказал:
- Дай дочке другой мяч! Никто к нам не приедет.
Женщина выбросила девочке второй мяч, но ворон успел схватить его. Девочка снова заплакала и попросила у матери третий мяч. Мать выбросила и этот мяч, но ворон схватил и его. Пуще прежнего закричала девочка. Огромные кэлет выскочили из яранги и бросились на ворона. Но он отлетел и пнул ногой первый мяч. Мяч рассыпался на яркие брызги, которые полетели вверх, прильнули к небу и стали звёздами. Ворон ударил ногой по второму мячу. Мяч расплющился, полетел вверх, прильнул к небу и превратился в луну. Ударил ворон Куркыль по третьему мячу. Полетел мяч вверх, прильнул к небу и превратился в солнце. Мигом осветилась вся земля. Чудовища кэлет, ослеплённые светом, исчезли.

Говорят, что ворон Куркыль прежде был совсем белым. Когда же он возвращал на небо солнце, его опалило огненными лучами, и он навсегда почернел. С тех пор все потомки Куркыля стали чёрными.

Ворон Куркыль пугает медведя

Однажды ворон Куркыль в облике охотника шёл по берегу реки, по которой поднимались косяки горбуши и кеты. Рыбы было так много, что от неё вода бурлила, словно в кипящем котле. Куркыль подумал: «Каждая рыбина несёт в себе тысячи икринок, а из каждой икринки родится малёк. Малёк спустится в море и вырастет в большую рыбу и снова поднимется вверх по реке. Будет много рыбы для людей, зверей и птиц». 

Подумал так и пошёл дальше вверх по берегу реки. Идёт и видит впереди заросли кустарника, а за кустарником на камне в воде сидит кто-то в чёрной одежде. Подошёл ближе Куркыль, присмотрелся. Ого, да это же медведь косолапый рыбу ловит! А медведь так увлёкся своей работой, что ничего не слышит и не видит. Он зорко следит за проплывающими мимо рыбинами, хватает правой лапой самых крупных и через голову, не оглядываясь, выбрасывает добычу на берег. Куркыль тихохонько подошёл сзади и видит на траве огромную кучу рыбы. Одни рыбины уже заснули, другие ещё шевелятся. А медведь всё ловит да выкидывает рыбу на берег.

Куркыль подумал: "Этот жадный медведишка понапрасну столько рыбы губит. Разве может он столько съесть! Медведь разоряет речку. Надо его прогнать". Подумал так Куркыль и закричал:
- Медведушка, беги отсюда! Охотники с копьями да стрелами подходят!
Медведь с перепугу свалился с камня прямо в воду и поплыл на другой берег. Там он вскарабкался на кручу, отряхнулся и хотел было убегать, но услышал громкий смех:
- Ха-ха-ха! Вот как напугал я тебя! В следующий раз не вылавливай столько рыбы, не жадничай! Ведь столько икринок ты погубил!
Медведь увидел Куркыля и сказал:
- Ах это ты, Куркыль, так жестоко подшутил надо мной! Ну, погоди же, не попадайся мне на тропе!
Куркыль ответил:
- А разве ты не боишься, что я превращу тебя в зайца или в евражку? Уходи и не губи напрасно в следующий раз столько рыбы. А из твоей добычи я для своей Мити и детей юколы насушу. Не пропадать же рыбе!
Медведь поворчал-поворчал да и пошёл прочь.

Вот такие наши чукотские сказки! Понравились они вам? Догадались, какую сказку мы решили инсценировать?

Картинки к этому посту прикреплю позже, когда мы нарисуем их на уроке изобразительного искусства. 

Дальше интереснее

Знакомимся с символикой ЧАО

Здравствуйте, уважаемые читатели!
Сегодня на внеурочном занятии "Маленькие россияне" мы продолжили говорить о нашей Чукотке. Повторили символы автономного округа - герб и флаг. Узнали, что означают цвета на них.

Значение символики герба:

• Фиолетовый цвет щита означает вековую мудрость и спокойную твердость характера северян, долгую полярную ночь, царствующую над чукотской тундрой большую часть года
• Белый медведь является традиционным символом региона и отражает потенциальную силу и мощь автономного округа
• Золотой цвет, в который окрашено символическое изображение территории — цвет жизненной активности и символ золота — основного богатства Чукотки
• Красная звезда — символ Полярной Звезды. Восемь её лучей символизируют единство восьми районов округа с административным центром — город Анадырь, непобедимую твердость духа северян, их любовь к жизни
• Голубой цвет круга означает чистоту помыслов и благородство, отражает бескрайние просторы двух океанов — Тихого и Северного Ледовитого, омывающих Чукотский полуостров, и неповторимое своеобразие животного мира морских глубин
• Красный цвет кольца указывает на особое положение региона, являющегося пограничной территорией северо-востокаРоссийской Федерации
• Серебро лучей вокруг всего изображения представляет собой символ северного сияния и белое безмолвие Чукотской тундры зимой.

Значение символики флага:

• Белый треугольник — расположен основанием к флагштоку, остриём в центр флага (на восток), символизирует: образное изображение территории Чукотского автономного округа — полуострова, как самой крайней территории государства Российского;
• Размер белого треугольника — суши (земли Чукотской) в соотношении с размерами «океанов», «неба» символизирует — бесконечный простор, огромную территорию автономного округа;
• Острие белого треугольника в центре флага разделяет голубой цвет — цвет морской волны, символизирующий два океана, омывающие территорию автономного округа (Северный Ледовитый и Тихий океаны);
• Белый цвет треугольника означает Север (Арктику), снежные просторы, чистую, ранимую территорию;
• Белый и голубой цвета на флаге символизируют белые и полярные ночи;
• В то же время, голубой цвет символизирует, что Чукотка омывается водами и на её территории очень много водоёмов;
• Эмблема Российского флага в центре белого треугольника означает, что это единое Российское государство (земля России);
• Жёлтый ободок вокруг эмблемы Российского флага на белом треугольнике означает, что в России солнце восходит (день начинается) именно с Чукотки;
• Жёлтый ободок символизирует «Ярар» — национальную культурную символику малочисленных коренных народов Чукотки;
• В то же время жёлтый ободок символизирует золото — основную золотодобывающую отрасль автономного округа (золотой, валютный цех государства).

Я была немного удивлена тем, что ребята уже знают и понимают некоторые символы. 

Завтра я расскажу вам сказки народов севера. Нам с ребятами предстоит выбрать, какую из них инсценировать, а из какой сделать мультфильм.

Дальше интереснее

Наш блог снова работает!!!

Здравствуйте, уважаемые читатели!
Как же я рада, что наконец вернулась в блогосферу! Как не хватало мне моих "Первоклассных ребят"!
Не буду утомлять вас рассказами о том, что было. Покажу только некоторые моменты.

Наша встреча с ребятами и родителями состоялась по традиции 1 сентября. В конце Урока Мира мы "запустили в небо" наших разноцветных голубей. Они символизировали дружбу, радость, мир, доброту, любовь и др.

Один из первых классных часов был посвящен теме "Что такое талант?" В групповой работе мы с ребятами выяснили, что каждый человек в нашем классе талантлив! Кто-то хорош поет, кто-то рисует, быстро считает, лучше всех бегает, у некоторых есть артистический талант, а двое оказались превосходными маленькими педагогами! Когда в конце мы проводили рефлексию, все смайлики оказались на солнышке! Значит, занятие полезно и интересно каждому.

Как всегда увлекательно проходят уроки изо и технологии. Вот такие воспоминания об осени остались у наших ребят. Интересно, кто-нибудь вставил дома в рамочку?

В октябре вместе со всей страной мы бежали кросс наций. У нас в Билибино в это время совсем "нелетная погода", но ребят не испугать холодом и слякотью! В итоге наши девчонки Настя и Яна заняли 3 и 2 место в своей возрастной группе!
На каникулах мы устроили дружеские посиделки, которые назвали "А у нас - мастер-класс!" Я заметила, с каким удовольствием и азартом наши девочки плетут из крохотных резиночек не только простые браслетики, но и затейливые объемные фигурки. "Научите меня!" - попросила я :) И вот что из этого вышло! Азы резинкоплетения я освоила и связала забавного привидёныша.

Учебная четверть началась с настоящих морозов. На прошлой неделе была первая актировка: -42-43.
Начали подготовку к юбилею ЧАО - 85-летию со дня образования. На уроке изо познакомились с традиционными узорами, украшающими одежду северных народов.
Впереди участие в районном конкурсе "Кукла в национальном наряде", "Фестиваль рисованных фильмов", инсценировка сказки. Буду держать вас в курсе :)

Уважаемые родители! Информация на страницах "Что пройдено на уроке" (теперь страница называется "Домашние задания") и "Расписание" обновлена. Жду ваших откликов!

Дальше интереснее

Откроем конкурсный сезон?

Здравствуйте, мои дорогие ребята и уважаемые родители! 
Приветствую всех друзей, заглянувших в наш первоклассный блог!
Через 10 дней мой большой отпуск заканчивается. Я уже думаю о школе, наших уроках, переменах, внеурочке. Конечно же, я не забыла и о конкурсах!
Как раз сегодня пришла рассылка из Центра Снейл, в мероприятиях которого мы активно участвовали весь прошлый год.
Центр Снейл предлагает сразу три бесплатных инициативы! Мне кажется, что мы обязательно должны принять в них участие!
Итак, знакомлю вас с ними.

Международная олимпиада "День знаний"
Как сложно после долгих каникул снова окунуться в мир серьезной науки… Но не забывайте, что 1 сентября — это праздник детства и знаний. Пусть он будет веселым и интересным! Конкурс "День знаний" расскажет вам, что такое "прямопроводилка" и как работает "стружкодёр", как собрать слово из книг и где есть ответы на все загадки.

Пример заданий можно посмотреть здесь.

Этапы проведения олимпиады:
1. Регистрация участников до 03.09.2015 (включительно).

2. День начала олимпиады 03.09.2015
3. Загрузка выполненных работ до 9.09.2015 (включительно)
4. Подведение итогов не позднее 9.10.2015

"Мой любимый учитель"
Конкурс будет проходить с 04.08.15 по 03.09.15.
Номинации конкурса:
1. Дошкольники. "Мой любимый воспитатель"
2. Ученики 1 класса. "Мой первый учитель"
3. Ученики 2-4 классов. "Мой любимый учитель"
4. Ученики 5-7 классов. "Мой любимый учитель"
5. Ученики 8-11 классов. "Мой любимый учитель"

Приз победителю в каждой номинации: Сертификат на бесплатное участие в любом из мероприятий Центра "Снейл" в сентябре 2015 года на 10 человек.

Правила участия:
1. Нарисуйте своего любимого педагога.
2. Сделайте с рисунка скан или фото хорошего качества.
3. Разместите свой рисунок в нашем альбоме http://vk.com/album-16297240_218998665
3. Сделайте подпись к рисунку: Ф. И. автора, класс (для дошкольников - возраст), ОУ, город.
4. Расскажите своим друзьям об этом конкурсе, пусть они тоже попытаются выиграть приз для вашей дружной компании.
5. Ждите подведения итогов 04.09.15

(В прошлом году некоторые ребята рисовали мои портреты, я их сохранила, потому что я на них такая красавица! Можно отправить именно их для участия в конкурсе!)

VIII Дистанционный Флеш-моб «Подари улыбку людям»
Сценарий проведения Флеш-моба «Подари улыбку людям»:

1. 3 сентября 2015 года фотографируте всех вокруг улыбающихся людей, ну и про себя не забудьте. 
2. С 13.00 до 18.00 (по местному времени) разместите ОДНУ самую успешную и улыбающуюся фотографию в группе Центра Снейл «Современный учитель» Вконтакте в альбом под названием VIII Дистанционный Флеш-моб "Подари улыбку людям", если сможете привязать фото к местности, где была сделана фотография, это просто замечательно (инструкцию по загрузке фото смотрите ниже).
3. Добавьте оригинальное описание к фотографии , в котором обязательно напишите город и область, где была сделана фотография (для тех, кто не смог привязать фото к местности), закончите описание общим тэгом#Флешмоб_снейл_2015 (это поможет найти все фотографии флеш-моба, только лишь кликнув курсором по тэгу, можете попробовать сами).
4. Заполните Форму регистрации

Победители будут определены в двух номинациях:
за самую оригинальную фотографию и описание к ней;
за самое оригинальное название к фотографии соперника (которое вы можете оставлять в окне Комментарии)

7 сентября 2015 года следите за новостями на сайте Фестиваля педагогического мастерства «Дистанционная волна», а также в группе Центра СНЕЙЛ «Современный учитель» Вконтакте, где будут объявлены победители Дистанционного флеш-моба «Подари улыбку людям»!

Добавляю еще одно мероприятие. Рассылка пришла сегодня. Просто хочется, чтобы все инициативы сентября были в одном месте.

Контрольный тест. Математика — 2015 (осень)
Контрольный тест – новый формат дистанционных мероприятий Центра «Снейл», отличающийся от уже привычных конкурсов и олимпиад Центра. Это тест, решая поэтапно задания которого, участники соглашаются или нет с приведенными утверждениями. Контрольный тест позволяет каждому ребёнку оценить знания по предмету и получить индивидуальное Свидетельство с анализом работы, общим итогом работы, с указанием верных ответов.

Контрольный тест – это тестовые задания для каждого класса по пяти ключевым темам курса математики начальной и средней школы.
Темы заданий:
1. Арифметические действия.
2. Числовые равенства (Равенства, содержащие буквы)
3. Единицы измерения.
4. Геометрические задачи.
5. Текстовые задачи.

Стратегия Контрольного теста:
1. Тестовые задания формулируются в форме утверждения.
2. Участник, переходя от вопроса к вопросу, набирает баллы, выбирая один из вариантов ответа – «да» или «нет».
3. За каждый неправильный ответ баллы снимаются.
4. За нерешенные задания баллы не снимаются.

Этапы проведения Контрольного теста:
1. Регистрация участников до 13.09.2015 г. (включительно).
2. Время проведения Контрольного теста с 14.09. по 25.09.2015 года.
3. Загрузка ответов участников до 28.09.2015 г. (включительно).
4. Подведение итогов не позднее 1.10.2015 г.
5. Публикация электронного индивидуального Свидетельства участников не позднее 1.10.2015г.

6. Стоимость участия 55 рублей.

Уважаемые родители моих второклассников! Если вас и ваших детей заинтересовали конкурсы, то вы можете оставить свои пожелания в комментариях. Я буду рада виртуальной встрече с вами!

До скорой встречи!

Дальше интереснее

Что хотим, то творим-2 (ремейк не всегда хуже оригинала!)

Здравствуйте, уважаемые читатели!
Представляете, прихожу с работы расстроенная, что день был замечательно интересный, а интернета нет, и я не могу поделиться с вами нашими радостями. Включаю просто на автомате модем, а оказалось, что трафик еще не обнулился!!!! Успеваю!!!

Итак. На уроке литературного чтения мы никак не могли настроиться на выразительное чтение, поскольку в коридоре были какие-то ужасные крики. Что такое? Ничего не понятно! Через 5 минут мы все сами увидели))) К нам в класс ворвались вот такие страшные дядьки!

Сначала всех попугали, а потом выбрали нашу Леночку, схватили и ...

... унесли из класса!!! (Конечно, кроме меня в классе нашелся еще один папарацци! Как же хорошо, что я случайно взяла с собой фотоаппарат, а Никита успел включить телефон!)

Все оказалось не так страшно! Лене вручили колокольчик, и она прозвонила для одиннадцатиклассников. Это такая традиция в нашей билибинской школе. Я о ней совсем не знала и не ожидала.

А на уроке изобразительного искусства мы мастерили вот такие ранцы:

А Леночка сделала подарок своей маме, которая сейчас в роддоме.
В эти бумажные ранцы можно положить конфетки, печенье, записочки, карандаши, пёрышки (их сегодня Маша целый пакет принесла! И полкласса сидели на уроке как индейцы)))) и многое другое!
Идею я нашла на моем обожаемом сайте Крокотак.

А после уроков мы играли на детской площадке! Сегодня наконец выглянуло солнце, и мы пошли его "ловить".

Вот и всё. На следующей неделе все уроки будут в игровой форме, а в среду мы с ребятами простимся до следующего учебного года!

Дальше интереснее