Задания на 24 апреля

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые взрослые!

Сегодня 4 урока: русский язык, литературное чтение, английский язык и физкультура.

Начнем с зарядки! Сегодня ее для нас проведут Кукутики!

Русский язык

Тема: Учимся сочинять текст-повествование

Учебник с. 127-128 (урок 147)

Ребята, выбирайте одно из упражнений, которое вам покажется интереснее, и выполняйте его: упр. 1, 2 или 3

У вас должен получиться текст-повествование! На с. 124 - «ключик».  

Слова для запоминания: пенал, посуда (написать каждое 3 раза)

Литературное чтение

Тема: О. Высотская. «Одуванчик», М. Пришвин. «Золотой луг»

Продолжаем читать произведения о природе. Писатели в обычном замечают удивительное, понаблюдайте!
Учебник: с. 121-122 прочитать

Тетрадь: с. 71 или 72 (на выбор задания к понравившемуся произведению)

Этот пост украсил рисунок нашего Дарсена. Он использовал одну из техник рисования, представленных ниже.

Для тех, кто любит рисовать, я нашла необычную технику рисования ... картонным рулончиком!

У нашей Ани получилось нарисовать замечательную картинку! Мне она очень понравилась!

А на этом видео вы увидите, как можно нарисовать одуванчики своими пальчиками :)

Кстати, мы с моими учениками несколько лет назад рисовали такие! Ох и весело было в классе)))  Если не верите, посмотрите - А У НАС УЖЕ ОДУВАНЧИКИ ЗАКОЛОСИЛИСЬ))))! Это кто-то из ребят сказал, и я решила так назвать пост.

И еще два рисунка - Сони и Ани+мамы:

Ну и не могу не поделиться своим восторгом от ваших работ!

А Карим даже стену украсил! На улице никак весна не наступает, а дома уже настоящее лето! :)

Я надеюсь, вы сегодня не очень устали от уроков. Впереди выходные! Я планирую рассказать об исследовательских работах, с которыми наши девочки выступили заочно на школьной научно-практической конференции. Так что заходите!

Дальше интереснее

Задания на 23 апреля

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые взрослые!

Сегодня у нас 5 уроков: русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир и изо.

Начинаем!

Русский язык

Тема: Текст-повествование
Учебник с. 123-124
Устно: «ключик» на с. 124

В тексте-повествовании передается последовательность событий. Он похож на кадры фильма, которые идут один за другим. Спросите-ка своих мам-пап или лучше бабушек-дедушек, что они любили смотреть в детстве? Некоторые вам точно скажут: «Диафильмы!» Вот и текст-повествование читаешь, словно пленку диафильма прокручиваешь. 

Письменно: с. 123 упр. 3 (списать нужно только один текст, в котором передаётся последовательность событий, т.е. текст-повествование)

Математика

Тема: Свойства прямоугольника
Прежде чем приступить к новой теме, давайте вспомним, что такое прямоугольник.
Прямоугольник – это четырехугольник, у которого все углы прямые.

Учебник: с. 116 № 1, 2. 

Наши помощники Заяц и Волк помогут вам разобраться со свойствами прямоугольников. Следуйте их подсказкам. Делайте выводы! Свойства в учебнике напечатаны жирным шрифтом, их лучше всего выучить наизусть.

Тетрадь: с. 58-59 № 1, 2, 5, 6

Литературное чтение 

Тема: Г. Скребицкий «Жаворонок», В. Жуковский «Жаворонок»
Продолжаем читать произведения о животных. Сегодня все они про маленькую, но очень звонкую птичку – жаворонка.
Посмотрите, как выглядит этот певец: 

Жаворонок хохлатый

Учебник: с. 116-120 прочитать

Тетрадь: с. 70

Окружающий мир
Тема: Растения и животные поля 

Учебник: с. 125-135 прочитать, рассмотреть рисунки
Тетрадь: с. 40 № 41 + портфельчик

Изо – задание от учителя в дневнике

Уроки окончены! Спасибо за работу! Встречаемся завтра!

Пост украсила картина И.И. Шишкина "Рожь".

Дальше интереснее

Задания на 22 апреля

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые взрослые!
Вот и середина рабочей недели! У нас с вами сегодня 5 уроков: русский язык, математика, литературное чтение, технология и физкультура.
Начинаем!

Русский язык

Тема: Текст-описание
Вчера вы узнали главный признак текста-описания - в нем нет событий, он похож на картину, на которой изображение замерло. Такие тексты отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?
Как же сделать описание интересным, чтобы читатель мог "полюбоваться" словесной картиной? Я вам немного объясню. Мало описать какой-то предмет (явление), сказать, зачем он нужен! Нужно добавить к описанию то, чего не видно! Прочитайте подсказку на с. 118
Используйте в тексте интересные сравнения, образные (яркие) картины того, о чём рассказываете!

А теперь за работу! На с. 120 в упр. 2 Настя описала свою кошку. Прочитайте. Посмотрите, девочка привела интересный факт - почему кошку зовут Мартой. Настя сравнила ее со сливочным мороженым. Необычное сравнение, правда? А какая она наблюдательная! Заметила, когда Марта греется на солнышке, то шерсть ее сверкает, как снег. Во второй части текста Настя сделала вывод о том, что ее кошка красивее всех!

Вам тоже предстоит описать домашнее животное, а если его нет, то любое, которое нравится!

Если текст готов, то нужно отдохнуть! Встаем на зарядку с веселыми куклами! Мальчишки, вас девчонки всё равно не видят! Вставайте, разомнитесь!

Математика

Тема: Закрепление изученного
Сегодня задания в тетради на повторение. Открываем с. 57 и выполняем по порядку номера с 6 по 9.
Вчера некоторые задания поставили в тупик. Немного разъясню!
Все геометрические фигуры, начиная от треугольника (четырехугольник, восьмиугольник, тридцатипятиугольник, стоугольник и т.д.) называются многоугольниками.
Часть всех многоугольников имеет 4 угла, поэтому их можно назвать четырехугольниками.
У некоторых четырехугольников все углы прямые, поэтому мы называем их прямоугольниками.
А есть такие прямоугольники, у которых все стороны равны! Это квадраты!

Это многоугольник, четырехугольник, прямоугольник.

 Это многоугольник, семиугольник.

Это многоугольник, четырехугольник, прямоугольник, квадрат.

Видите, у квадрата получилось больше всего "имен"?

Кстати, на мои вчерашние вопросы (Можно квадрат назвать прямоугольником? А прямоугольник квадратом?) ответ теперь очевиден: любой квадрат можно назвать прямоугольником, потому что у квадрата все углы прямые, а вот наоборот получается частично: некоторые прямоугольники, у которых все стороны равны, можно назвать квадратами. :)

Литературное чтение

Тема: Н. Сладков «Апрельские шутки», А. Барто «Апрель»
Учебник: с. 113-115 прочитайте произведения.
Тетрадь: с. 66

Мне очень нравится, ребята, слушать ваши аудиозаписи! Включаю, слышу знакомые голосочки и улыбаюсь, представляя вас!
Да и как не улыбаться? Послушайте несколько произведений!

Аня с мамой сделали рисунок к произведению Ф.И. Тютчева, именно его я и использовала для этого маленького фильма.

А это наша Ева читает выразительно:

Вчера многим понравилось произведение Николая Сладкова "Скворец-молодец". Пришло много аудиозаписей. Все читали очень хорошо! Несколько предлагаю послушать здесь.

Это Лера читает:

Это Дарсен:

А это Юля читает:

А на технологии я предлагаю сегодня сделать поделку на выбор: можно сконструировать что-то из конструктора лего или другого, а можно из бумаги - вот такую веселую гусеницу с сайта Крокотак:

Вот и окончены уроки! Можно отдыхать! А я буду ждать фотографии с вашими работами! А если вы снова захотите выразительно прочитать мне понравившееся произведение, то я с удовольствием послушаю. Будет здорово, если вы к нему еще и интересную картинку нарисуете, чтобы для маленьких фильмов я не брала чужие из интернета :)

А украсила сегодняшний пост фотография цветущей вербы, прямо как в стихотворении Агнии Барто!

Дальше интереснее

Задания на 21 апреля

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые родители!
Сегодня по расписанию у нас 5 уроков: русский язык, математика, окружающий мир, литературное чтение и физкультура.

Начнем?!

Русский язык

Тема: Текст-описание
Учебник с. 115-117
«Ключик» на с. 116 открывает новую тайну нашего русского языка: что такое текст-описание, а важная информация на с. 117 дополнит ваше представление о нем.
Письменно: упр. 1 (постарайтесь списать текст без ошибок и помарок)

Новые слова для запоминания – ужин, облако, месяц (записать каждое по 3 раза).

Математика

Тема: Прямоугольник. Квадрат
Учебник: с. 111-112 № 1, 2, 3 - устно

Наши старые знакомые - заяц и волк - помогут вам, ребята, разобраться с этими геометрическими фигурами.
Тетрадь: с. 56-57 № 1, 2, 3, 4, 5

Ребята, как вы думаете, можно квадрат назвать прямоугольником? А прямоугольник квадратом? (Это вопрос для тех, кто очень любит математику и любит поломать голову. Можете записать ответ в виде аудиофайла и прислать мне)

Физкультура
Давайте отдохнем! Сделаем 7 упражнений вместе с ребятами под музыку!

Литературное чтение

Тема: А. Куприн «Скворцы», Н. Сладков «Скворец-молодец»
Учебник: с. 108-112 - прочитать произведения
Тетрадь: с. 64 или 65 (на выбор)
Можно записать аудиофайл выразительного чтения произведения Н. Сладкова «Скворец-молодец».

Посмотрите, как выглядит эта птица!

Окружающий мир

Тема: Растения и животные луга
Учебник: с. 111-123 прочитайте и рассмотрите рисунки
Тетрадь: с. 36 № 32, 33 

Посмотрите, как изобразили луга на своих полотнах знаменитые на весь мир художники!

 Клод Моне - французский живописец - один из основателей импрессионизма. 

Исаак Левитан — русский художник, мастер «пейзажа настроения».

Винсент Ван Гог - голландский живописец.

Зинаида Серебрякова — русская художница, 

одна из первых русских женщин, вошедших в историю живописи. 

Сегодняшний пост украсила картина современного художника Александра Аверина.

Дальше интереснее

Третья неделя. Задания на 20 апреля

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые родители!

Надеюсь, за выходные вы отдохнули и готовы потрудиться. Сегодня у нас 4 урока: русский язык, математика, английский язык и музыка.

Предлагаю перед уроками немного размяться! Сделайте зарядку вместе с Фиксиками!

А теперь начнем!

Русский язык

Тема: Составляем текст по плану
Учебник с. 108
Письменно: упр. 1 (Второй и третий абзацы легко составить, используя в качестве образца первый абзац. Записать нужно весь текст, не забывать о том, что части показываются на письме абзацами, которые начинаются с красной строки. Не забудьте про заголовок! Будьте внимательны!)

Словарные слова – спасибо, здравствуй, до свидания (записать по 2 раза).

Математика
Тема: Угол. Прямой угол
Учебник: с. 105-107 № 2, 3, 4 - устно
Тетрадь: с. 53-55 № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

Ребята, вы разобрались с углами? Хотите проверить свои знания? Я предлагаю вам игру!




Английский язык – задание от учителя

Музыка – задание от учителя

А я вам предлагаю повторить материал прошлого урока! Вспомните, что такое лад, ритм, темп, динамика в музыке. Если всё сделаете правильно, у вас получится красивая картинка с видеофайлом-караоке!



Игру создала Т.Н. Мелихова и поделилась ей в своём блоге "Лучики солнца".

Дальше интереснее

Для тех, кто любит рисовать!

Здравствуйте, мои большие и маленькие читатели - любители живописи!
Сегодняшний пост для вас!
У меня к вам два предложения:

• во-первых, для небольшого фильма о весне с голосами наших ребят мне нужны рисунки по мотивам последних прочитанных произведений (Е. Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист!», Ф. Тютчев «Зима недаром злится…», С. Маршак «Весенняя песенка», Э. Шим «Чем пахнет весна», А. Пушкин "Гонимы вешними лучами...", Г. Скребицкий "Весна-художник", Н. Сладков "Снег и Ветер");
• во-вторых, давно пора немного изменить дизайн нашего блога - заменить картинку с бегущими человечками на главной странице на что-то оригинальное, не из интернета взятое.

Просьба к тем, кто заинтересовался и возьмется за дело, придерживаться следующих условий:

• картинки на весеннюю тему сделать яркими, чтобы их было хорошо видно. Карандашные рисунки хороши в реале, а на фотографии смотрятся бледно. Выигрышными получаются рисунки, выполненные красками! Сфотографируйте ровно и пришлите по ватсапу. Подпишите в правом нижнем углу, если хотите показать авторство, так: Имя Ф. (помним, мы не указываем фамилии детей в сети);
• картинки для украшения главной страницы блога нужно сделать обязательно на белом фоне, использовать фломастеры (можно краски и фломастеры). Избегать мелких деталей. Над такой картинкой мне еще придется поработать в фотошопе - убрать фон и т.д. На картинке должны быть дети.

За первое задание я поставлю оценки по литературному чтению в журнал, покажу их учителю изо и, может быть, она тоже оценит ваши работы! 

А вот второе задание - конкурсное! Картинку, которая больше всего понравится мне, я использую для оформления блога, обязательно выпущу отдельный пост с рассказом об авторе. Всех участников ждут подарочки, а победителя - подарок. 

Рисунки жду до конца апреля!

P.S. Сегодня пост украсил рисунок Алисы К.

Дальше интереснее

Весна! Приходи поскорее!

Здравствуйте, уважаемые читатели!
Вторая необычная неделя в режиме самоизоляции и подобия дистанционного обучения заканчивается, поэтому в этом посте нет заданий для детей и родителей, а только впечатления.
В нестандартной ситуации люди раскрываются по-разному. Своих учеников и их родителей я увидела другими глазами. И то, что я увидела, мне очень симпатично!
Творческие в моем классе все! Отрадно было читать комментарии в ватсапе о том, что задания по технологии и изо понравились. Вместе с детьми краски, кисточки, ножницы, клей и бумагу взяли в руки и родители!
Тематически некоторые уроки совпали: на литературном чтении, технологии и изо говорили о весне.
Цветущие веточки деревьев - картины могут украсить теперь комнату или другое подходящее место в доме! И очень приятно было послушать знакомые голосочки :)

Летающие вороны - это особый восторг! (Кстати, мы "заразили" ими несколько классов нашей школы)))))

Весна!!! Приходи поскорее к нам на Чукотку!

Завтра самых творческих и готовых потрудиться ждет новое задание. Не на оценку, а для души! Заходите, подключайтесь! :)

Дальше интереснее

Работаем засучив рукава! Задания на пятницу

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые родители!
Последний учебный день на этой неделе! И у нас четыре урока: русский язык, литературное чтение, окружающий мир и английский язык.

Русский язык

Тема: Фразеологизмы
Словарные слова – сегодня, лестница (записать 3 раза).

Учебник с. 102-106
Устно: с. 102-104 – теоретический материал прочитать и упр. 1

Фразеологизмы - это устойчивые сочетания слов (вы прочитали об этом в учебнике на с. 103). А еще говорят, что фразеологизмы - это крылатые выражения, не имеющие автора. Вы можете пользоваться обоими определениями.
Вы обратили внимание на заголовок сегодняшнего поста? Да, я использовала там фразеологизм, чтобы придать эмоциональную окраску речи. Работать засучив рукава - это значит работать старательно. Надеюсь, вы не ждёте, что все ответы на задания вам подадут на блюдечке с золотой каемочкой, а вы получите 5? Это тоже фразеологизм! Так говорят тогда, когда кто-то хочет получить желаемое с почетом, но без особых усилий.

Письменно: упр. 3 на с. 105

Понравилось разбираться с фразеологизмами? Для закрепления предлагаю вам игру! (Надеюсь, вы не станете сидеть сложа руки, а доведете до ума начатое дело!)

Литературное чтение

Тема: Е. Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист!», Ф. Тютчев «Зима недаром злится…»
Учебник: с. 106-107 - прочитать произведения
Тетрадь: с. 63 № 1-5
Можно записать выразительное чтение понравившегося стихотворения на аудио (не видео!) и прислать мне. Лучшие я размещу в блоге!

Украсила наш пост картина Дарсена. Да, у нашего одноклассника золотые руки (так говорят о том, кто умело всё делает, справляется с любой работой)! Где-то уже тепло, и цветут деревья и цветы. А к нам на Чукотку в этом году весна не торопится - ползёт как черепаха (так говорят, когда что-то происходит очень медленно. Снова фразеологизм!)

Поломали голову - пора размяться! Учи.ру предлагает зарядку!

Окружающий мир

Тема: Обитатели солёных водоёмов
Учебник: с. 105-108 - прочитать
Тетрадь: с. 31 № 2
Вы смогли ответить на вопрос, который задает вам автор учебника на с. 107? Кем же является кит: зверем или рыбой? Напишите на листочке ответ и пришлите мне фотографию!

Английский язык

Задание от учителя в мессенджере ватсап.

Надеюсь, ребята, вы не откладывали дела в долгий ящик, а недолго думая с огоньком сделали все задания! А мне ваши фотографии - бальзам на душу!

P.S. Я намеренно сегодня употребила много фразеологизмов, чтобы показать возможность их использования в речи. Не стоит в обычной речи использовать их в каждом предложении :)) Метко употребленный фразеологизм украшает речь, делает ее неожиданной, интересной, привлекает внимание слушателей.

Дальше интереснее

Задания на четверг, 16 апреля

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые родители!

Продолжаем учиться удаленно. Сегодня у нас 4 урока: русский язык, математика, литературное чтение и изо.

Русский язык
Тема: План текста
Учебник с. 100-102
Устно: упр. 1 на с. 100-101
Письменно: упр. 2 на с. 101-102 (исправить и записать свой вариант плана)

Словарное слово – лопата (записать 3 раза).

Математика
Тема: Составление числовых выражений
Учебник с. 100 № 1 - устно
Тетрадь: с. 51 № 1, 2, 3, 4, 5

Литературное чтение Тема: С. Маршак «Весенняя песенка», Э. Шим «Чем пахнет весна»
Учебник: с. 104-106 - прочитать произведения
Тетрадь: с. 59-60 (выполнить задания к одному из произведений на выбор)

Дополнительно по желанию: записать аудио выразительного чтения одного из произведений и прислать.

Сегодня пост украсила картина нашей Анечки "Весна на Чукотке"! 

До сих пор мне приходят фотографии с поделками! Вижу, что чудо-ворона пришлась по душе!
Эту Даша сделала и разукрасила!

Дальше интереснее

Задания на среду, 15 апреля

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые родители!
Сегодня у нас 4 урока: русский язык, математика, литературное чтение, физкультура.
Начинаем с русского языка!

Русский язык
Тема: План текста
Учебник с. 98-100
Сначала устно выполните упражнение 3 на с. 98, прочитайте важную информацию.
В упражнении 4 на с. 99 вам самим предстоит составить план текста, предварительно озаглавив его.
Подсказка: сколько в тексте абзацев, столько и будет пунктов плана.
Образец оформления плана есть в упражнении 3.

Математика
Тема: Числовые выражения
Учебник с. 93 - прочитать теоретический материал.
Обратите внимание: числовые выражения не содержат знаков =, <, >.
Тетрадь: с. 45 № 1, 2; с. 48 № 9, 10, 11, 12; с. 49 № 14, 15, 16
Подсказка для выполнения № 10: нужно составить выражение, в котором будет два действия, скобки можно не ставить, т.к. они не играют роли в данном выражении.

Литературное чтение
Тема: А. Пушкин "Гонимы вешними лучами...", Г. Скребицкий "Весна-художник", Н. Сладков "Снег и Ветер"
Учебник: с. 100-103 - прочитать произведения
Тетрадь: с. 56-57 (выполнить задания к одному из произведений на выбор)

Физкультура
Тест от учителя физкультуры
А от меня физкультминутка "Капитан Краб"! Взято здесь.

Не могу не показать работы по технологии, которые ребята сделали вчера! Это просто восторг!

В оформлении использована репродукция картины Н. Галахова

Дальше интереснее

Задания на вторник, 14 апреля

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые родители!
Сегодня у нас с вами 6 уроков: русский язык, математика, литературное чтение, английский язык, технология и физкультура.

Итак, начинаем!

Русский язык

Тема: Учимся составлять текст

Учебник с. 91-92
Письменно: упр. 1 (озаглавить текст, записать только первый абзац, который вы сами придумали!)
Словарные слова: космос, космонавт, кинофильм, вчера (по 2-3 раза каждое)

Математика

Тема: Название чисел в записях действий

Учебник с. 87 № 1 (устно)
Тетрадь с. 42-43 № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

Пора размяться! Физкульминутка с Чудариками!

Литературное чтение

Тема: С. Михалков "Быль для детей", С. Баруздин "Салют"

Учебник с. 91-95 прочитать произведения, рассмотреть иллюстрации и фотографию.
Тетрадь с. 51 (задания только на этой странице!)

Технология

Крокотак снова помогает нам сделать веселую игрушку!
Поделка из бумаги – птица.

Внимательно посмотрите на инструкцию, данную на фотографиях, на сайте можно посмотреть видео изготовления этой игрушки.

 

А это наши вороны!

Дальше интереснее